近日，江西一位母亲发布视频称，12岁的女儿觉得把零花钱和12年来攒的压岁钱存在银行不划算，便想着拿这笔钱做生意。于是，女孩经营起一家文具店，放假时自己看店，上学后给妈妈开工资帮助经营，放学后再接手管店。母亲形容这相当于给孩子开了个“商学院”。
据了解，女孩坚持每天清晨整理货架、独立记账、清点现金收入，还将经营数据可视化，如制作账本，培养了基础的财务管理和风险评估能力。母亲强调，学业成绩是经营的前提，“若影响学习随时叫停”。
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每逢过年，孩子们都会收到很多红包，这些红包是否应该交给孩子自行支配？一些家庭想借助孩子收红包的时机进行“财商教育”，是否有更好的做法？是否应该从小培养孩子的财商？如何培养？针对这些话题，本期教育周刊邀请了民主党派的教育专家和经济学家，分享他们的思考。
孩子收到红包，给他们留半年花销
张捷：九三学社社员、经济学家、律师
是否将孩子过年收到的红包交由他们自行支配，是很多家庭面临的难题。过去，孩子收到的红包通常象征性地归属于孩子一段时间后，就被父母以保管名义收走。张捷认为，虽然这种方式简便且安全，但可以做得更有“智慧”。
张捷指出，发红包阶段，长辈就应用心对待。在数字支付普及的今天，电子红包盛行，现金红包逐渐淡出孩子视野，许多孩子甚至不认识纸币上的元、角、分。货币的数字化使孩子对金钱缺乏直观概念，而纸币的实际重量和质感能让孩子更真切感受其价值。
他建议用新钞装红包，“当孩子手拿崭新的纸币，可能因舍不得花而更加珍惜。”且电子支付广泛应用，也使孩子难以轻易花掉这笔“大额资产”。
孩子收到红包后如何处理？张捷认为，应让孩子享有部分支配权，允许他们用这部分钱购买自己想要的东西或完成自己想做的事情。但在赋权的同时，应引导孩子制定自主理财计划，而非任其无目的、无节制地花钱。
针对不同家庭环境和红包金额差异，张捷建议保留相当于半年的花销金额给孩子自由支配。为何是半年？“让孩子在未来半年感受资金的紧张，避免将大人给的钱视为理所当然。”
张捷还提醒，若钱存在易接触的电子产品中，孩子可能把大量资金花费在电子游戏，甚至遭遇网络诈骗。他警示家长：“现今一些不良分子专门针对孩子，诱惑他们用大额金钱做违法乱纪的事，若不及时干预，后果严重。”
当前，财商越来越受重视。不少家庭利用孩子过年收红包的时机，重点开展“财商教育”。但部分家庭将“赚钱”或“会理财”等同于“财商高”，盲目跟风，忽视孩子的兴趣和特点，导致过度投入热情。
张捷列举观察中的现象：有些家庭从小强调赚钱，孩子在同辈中做起“大生意”，表现功利且短视；有些孩子对赚钱无兴趣，却被家长强制“财商培养”，痛苦不堪；还有孩子表面学理财，实则用钱炫耀攀比。
因此，张捷认为，孩子的“财商培养”不能孤立或一刀切，应因人而异，因家庭条件而异。应让孩子从小意识到钱的重要性，但若家境优越，家长过于强调金钱，可能使孩子变得“为富不仁”。
家长应把握好“度”，依据家庭经济状况帮孩子找准边界，决定教育的“松紧度”。“家庭条件宽裕的孩子，应多关注钱以外的事物；经济紧张的家庭，应让孩子明白钱虽然重要，但不是万能。”张捷强调，“家庭营造的氛围非常关键，不要因金钱养成孩子极端性格。”
此外，多子女家庭在金钱问题上更应公平对待。张捷在新作《红楼财经传家》中提及：“王熙凤论娶亲花钱时，贾环的预算比三春每个人少很多，这种差别导致贾环心理受损，不利于孩子的心理健康和自信。”
（羊城晚报·羊城派 综合自大象新闻、中国新闻报）
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